Should "value-added" models be used to evaluate teachers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Armour-Garb, Allison (Hrsg.)
Titel	Should "value-added" models be used to evaluate teachers?
Quelle	In: Journal of policy analysis and management, 28 (2009) 4, S. 692-693 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-8739; 1520-6688
DOI	10.1002/pam.20462
Schlagwörter	Bildungsniveau; Lehrer; Schüler; Bewertung; USA
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/3

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