Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht. Unterstützung der Organisationsprozesse des mentalen Lexikons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wildfeuer, Alfred
Titel	Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht. Unterstützung der Organisationsprozesse des mentalen Lexikons.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2009) 3, S. 13-21Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 7; Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Mentales Lexikon; Effizienz
Abstract	Der Erwerb eines fundierten Wortschatzes ist ein wichtiger Baustein beim Ausbau einer aktiven Sprachkompetenz. In seinem Beitrag geht der Autor auf die theoretischen Aspekte des Wortschatzes des Deutschen ein, beschreibt die bei dessen Erwerb wirksamen Organisationsprozesse im menschlichen Gehirn und widmet sich aufbauend darauf Fragen einer effektiven Vermittlung im DaF-/DaZ-Unterricht. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/2

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