Welchen Sinn hat die Finanzbuchhaltung? Über Irrungen und Wirrungen im Rechnungswesenunterricht und unterrichtsimmanente Lernhemmnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bensch, Jörg
Titel	Welchen Sinn hat die Finanzbuchhaltung? Über Irrungen und Wirrungen im Rechnungswesenunterricht und unterrichtsimmanente Lernhemmnisse.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 61 (2009) 6, S. 198-205Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Lerninhalt; Unterricht; Buchführung; Rechnungswesen; Kaufmännische Ausbildung
Abstract	Der Beitrag zeigt, dass sich bestimmte "Regeln" im Fach Rechnungswesen verankert haben, die u.a. in der kaufmännischen Praxis keine Bedeutung mehr haben. Diese "Regeln" werden kritisch hinterfragt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/2

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