Kooperative Förderplanung. Individuelle Förderpläne gemeinsam entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niedermair, Claudia
Titel	Kooperative Förderplanung. Individuelle Förderpläne gemeinsam entwickeln.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 159 (2009) 3-4, S. 314-321Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Eltern; Kind; Lehrer; Förderplan; Österreich
Abstract	Die Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Praxis der Förderplanung in Österreich (Hauer/Feyerer 2006) belegen, dass individuelle Förderpläne der Regel von Lehrpersonen allein erstellt werden. Kooperativer Förderplanung hingegen versucht, alle an der Diagnose und Förderung Beteiligten zusammen mit Eltern und dem zu fördernden Kind in einem Prozess zu versammeln und den Förderplan gemeinsam zu entwickeln.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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