Entwicklungsaufgaben in der universitären LehrerInnenausbildung: Startverpflegung auf dem Weg der Professionalisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kraler, Christian
Titel	Entwicklungsaufgaben in der universitären LehrerInnenausbildung: Startverpflegung auf dem Weg der Professionalisierung.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 159 (2009) 1-2, S. 187-197Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Lehrerbildung
Abstract	Curriculare Vorgaben und Wünsche von Lehramstsstudierenden an die Ausbildung stellen ein bekanntes Spannungsfeld der LehrerInnenausbildung dar. Mit dem im Rahmen der Bildungsgangforschung weiterentwickelten Konzept professionsspezifischer Entwicklungsaufgaben können die unterschiedlichen Bedürfnisse sichtbar und verhandelbar gemacht werden. Im Beitrag werden die grundlegenden Konzepte vorgestellt und empirische Befunde diskutiert.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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