Qualitätsentwicklung in der Integration durch forschungsbasierte Fort- und Weiterbildungskonzepte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Holzinger, Andrea
Titel	Qualitätsentwicklung in der Integration durch forschungsbasierte Fort- und Weiterbildungskonzepte.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 159 (2009) 3-4, S. 273-279Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Schulische Integration
Abstract	Auf Grund internationaler Forschungsprojekte und der langjährigen Erfahrung der in Integrationsklassen tätigen Pädagoginnen und Pädagogen haben sich Qualitätskriterien für die Gestaltung von individualisierenden Lernumgebungen herauskristallisiert, von denen sich Indikatoren ableiten lassen, mit deren Hilfe die Qualität der Integration auf verschiedenen Ebenen evaluiert und reflektiert werden kann. Der vorliegende Beitrag setzt sich mit forschungsbasierten und innovativen Fort- und Weiterbildungskonzepten in Zusammenhang mit der Umsetzung von Qualitätskriterien auseinander.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/1

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