Inszeniertes Lernen und standardisierte Lehre. "Offene" und "geschlossene" Formen des Unterrichts und das Problem der Leistungsfeststellung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dolmetsch, Helmut
Titel	Inszeniertes Lernen und standardisierte Lehre. "Offene" und "geschlossene" Formen des Unterrichts und das Problem der Leistungsfeststellung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 35 (2009) 2, S. 9-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Offener Unterricht; Leistungsmessung
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/3

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