Fördern ja! Aber wo? Gemeinsam lernen - getrennt lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Werning, Rolf
Titel	Fördern ja! Aber wo? Gemeinsam lernen - getrennt lernen?
Quelle	In: Grundschule, 41 (2009) 1, S. 51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schulsystem; Sonderschule; Behinderter
Abstract	Während die meisten europäische Staaten den Weg zu mehr Integration eingeschlagen haben, setzen viele Deutsche Bundesländer weiterhin auf Förderschulen. Die Argumente für und gegen gemeinsamen Unterricht sind dabei im Prinzip seit 100 Jahren ähnlich.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/3

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