Gesprächsformen und ihre Gelingensbedingungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Orth, Peter
Titel	Gesprächsformen und ihre Gelingensbedingungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 1, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrer; Schüler; Frage; Gesprächsführung; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsmethode; Unterricht
Abstract	Der folgende Beitrag handelt von der Unterrichtsgestaltung, durch die Form der Fragestellung. Ob Frage-Antwort-Spiele, Kettenfragen oder Ping-Pong-Gespräche, alle können ermüdend, nervig oder sogar lächerlich wirken. Um diesen Effekt zu vermeiden, muss man sich die unterschiedlichen Funktionen der Gespräche, die pädagogische Bedeutung und zuletzt die Gelingensbedingungen bewusst machen. Im folgenden Hintergrundbericht wird dazu ein Handlungsrahmen entwickelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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