Schlussbericht zu dem Projekt: Wie verändert sich das Gehirn beim Lesenlernen? Eine Längsschnittstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Schlussbericht zu dem Projekt: Wie verändert sich das Gehirn beim Lesenlernen? Eine Längsschnittstudie.
Quelle	Hannover: Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek (2009), 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (1) Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
DOI	10.2314/GBV:613037685
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Vorschule; Lernen; Unterricht; Gehirn; Hirnforschung; Hirnfunktion; Leseschwäche; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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