Informelles Lernen in der Peergroup - Kinder- und Jugendkultur als Bildungsraum.

Autor/in	Pfaff, Nicolle
Titel	Informelles Lernen in der Peergroup - Kinder- und Jugendkultur als Bildungsraum. Gefälligkeitsübersetzung: Informal learning in peer groups - children and youth culture as spaces of education.
Quelle	Berlin (2009), 25 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-56689
Schlagwörter	Kompetenz; Soziale Ungleichheit; Kind; Informelles Lernen; Lernen; Lernprozess; Peer Group; Wertorientierung; Außerschulische Jugendbildung; Jugendkultur; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag zeigt auf der Basis von dokumentarischen Rekonstruktionen zu empirischen Materialien aus qualitativen Studien an einigen Beispielen auf, wie Kinder und Jugendliche in ihren Gleichaltrigengruppen informell lernen. Dabei werden in drei empirischen Abschnitten verschiedene Facetten von Bildungsprozessen diskutiert. Erstens geht es um solche der Wertebildung, die am Beispiel der gemeinsamen Entwicklung von Geschlechterrollen behandelt wird. Zweitens wird beschrieben wie Peergroups Wissen generieren: auf den Gebieten der Stilbildung sowie des Aufbaus stilspezifischen Wissens und Kompetenzen und im Rahmen institutioneller Settings. Drittens schließlich geht es am Beispiel der Identifikation und Abgrenzung im Kontext sozialer Klassen und Milieus um die Verortung der Gleichaltrigengruppe in der Gesellschaft. (S.a. http://www.informelles-lernen.de).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/4