Fachdidaktik Spanisch. Tradition, Innovation, Praxis. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Bade, Peter; Häuptle-Barceló, Marianne; Hinger, Barbara; Schumann, Adelheid
Sonst. Personen	Grünewald, Andreas (Hrsg.); Küster, Lutz (Hrsg.)
Titel	Fachdidaktik Spanisch. Tradition, Innovation, Praxis. 1. Aufl.
Quelle	Seelze: Kallmeyer (2009), 366 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-12-920122-0; 978-3-7800-1021-6
Schlagwörter	Testverfahren; Medieneinsatz; Leistungsbeurteilung; Interkulturelle Bildung; Methodik; Curriculum; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Lehrbuch; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Spanischunterricht; Bewertung; Einführung; Deutschland
Abstract	Die vergleichsweise noch junge "Schulsprache" Spanisch bekommt eine eigene Fachdidaktik [...] und formuliert selbstbewusst Bedeutung und Facettenreichtum des Spanischen. Das Spanische wird bildungsgeschichtlich und interdisziplinär konkret in der deutschen Bildungslandschaft verortet, es werden didaktischmethodische Grundlagen vermittelt, der Einsatz moderner Medien diskutiert, curriculare Vorgaben erörtert, didaktische und bildungspolitische Diskurse aufgegriffen, unterrichtliche Handlungsfelder skizziert, um ideenreich und praxisbezogen Anregungen für modernen Spanischunterricht zu geben. Ein Kapitel fokussiert eigens Diagnostik, Evaluation und Leistungsbewertung von Klassenarbeiten und Tests über Vergleichsarbeiten, Zentralabitur und Sprachenzertifikaten (DELE) bis hin zur Selbstevaluation z.B. mittels Sprachenportfolio oder Lerntagebuch. Abschließend antizipiert das Werk künftige Herausforderungen der Spanischdidaktik und skizziert das Entwicklungspotenzial von Spanischunterricht im deutschsprachigen Raum. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1