Kinderarmut als Herausforderung für sozial-anthropologische Bildungskonzepte. Fallbasierte Forschungsstudien im Vergleich Deutschland - Namibia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Garhammer, Julia
Titel	Kinderarmut als Herausforderung für sozial-anthropologische Bildungskonzepte. Fallbasierte Forschungsstudien im Vergleich Deutschland - Namibia.
Quelle	München: Utz (2009), 433 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Schriften zur interdisziplinären Bildungsdidaktik. 18; Wissenschaft
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8316-0937-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Forschung; Kulturvergleich; Quantitative Forschung; Chancengleichheit; Kinderarmut; Sozialanthropologie; Kind; Grundschule; Grundschulpädagogik; Visualisieren; Ethik; Armut; Dissertation; Daten; Lebenswelt; Datenaufbereitung; Deutschland; Namibia
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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