Schnittstellenprobleme im Musikunterricht. Fachhistorische und empirische Studien zum Einsatz und zur Ergonomie von Sequenzer-Programmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ahlers, Michael
Titel	Schnittstellenprobleme im Musikunterricht. Fachhistorische und empirische Studien zum Einsatz und zur Ergonomie von Sequenzer-Programmen.
Quelle	Augsburg: Wißner (2009), 219 S.Verfügbarkeit Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Forum Musikpädagogik. 89 : Augsburger Schriften
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89639-706-5
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Schule; Digitaltechnik; Softwareergonomie; Musik; Musikerziehung; Musikunterricht; Sequenzer; Dissertation; Jugendlicher
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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