Zur Bedeutung der Physiologie für die Pädagogik J. F. Herbarts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ebert, Berthold
Titel	Zur Bedeutung der Physiologie für die Pädagogik J. F. Herbarts.
Quelle	Aus: Anhalt, Elmar (Hrsg.): In welche Zukunft schaut die Pädagogik? Herbarts Systemgedanke heute. Jena: IKS (2009) S. 161-175Verfügbarkeit
Reihe	Herbartstudien. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938203-83-8; 978-3-938203-83-5
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Geschichte (Histor); Philosoph; Pädagoge; Physiologie; Physiologische Psychologie; 19. Jahrhundert; Herbart, Johann Friedrich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/1

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