Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lipowsky, Frank
Titel	Unterricht.
Quelle	Aus: Wild, Elke (Hrsg.); Möller, Jens (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. Mit 27 Tabellen. 1. Aufl. Heidelberg: Springer (2009) S. 73-101 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer-Lehrbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-540-88572-6
DOI	10.1007/978-3-540-88573-3_4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Affektivität; Kognition; Pädagogische Psychologie; Schulerfolg; Motivation; Unterrichtsqualität; Allgemeine Didaktik; Unterrichtsforschung; Theorie
Abstract	Dieses Kapitel beleuchtet theoretische Grundlagen unterrichtlichen Lehrens und Lernens und gibt einen Überblick über wichtige Ergebnisse der Unterrichtsforschung. Dabei wird sowohl auf kognitive als auch auf affektiv- motivationale Merkmale von Schulerfolg Bezug genommen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2

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