Kompetenzorientierte Beurteilung und Einschätzung in der praktischen Pflegeausbildung anhand der Instrumente Performanzbeurteilung und Kompetenzrad.

Autor/in	Brühe, Roland
Titel	Kompetenzorientierte Beurteilung und Einschätzung in der praktischen Pflegeausbildung anhand der Instrumente Performanzbeurteilung und Kompetenzrad.
Quelle	Aus: Walkenhorst, Ursula (Hrsg.); Nauerth, Annette (Hrsg.); Bergmann-Tyacke, Inge (Hrsg.); Marzinzik, Kordula (Hrsg.): Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich. Bielefeld: UVW, Webler (2009) S. 101-108Verfügbarkeit
Reihe	Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-937026-61-4
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Kompetenzmessung; Leistungsbeurteilung; Curriculumentwicklung; Krankenpflege; Berufsausbildung; Berufspädagogik; Pflegerischer Beruf; Altenpflege; Implementationsforschung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund des Paradigmenwechsels in den Pflegeausbildungen, Lehr- und Lernprozesse nicht mehr an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auszurichten sondern an der Entwicklung von Handlungskompetenz, werden neue Formen der Beurteilung im Rahmen der praktischen Ausbildung notwendig. Dabei kann es nicht nur Ziel sein, einen "Leistungsstand" zu ermitteln, sondern die Förderung der Kompetenzentwicklung sollte eine maßgebliche Aufgabe von Beurteilung darstellen. Die curriculare Grundlage für das generalistisch ausgerichtete Modellprojekt zur Weiterentwicklung der Pflegeberufe in Paderborn und Geseke wurde dementsprechend auf das Konzept der Konkreten Kompetenzen [...] ausgerichtet. Das Deutsche Institut für angewandte Pflegeforschung e.V. entwickelte für die Beurteilungsprozesse in der praktischen Ausbildung des Modellprojekts ein Instrumentarium, das sowohl eine Allokationsfunktion als auch die Funktion der Einschätzung von Kompetenzentwicklung beinhaltet: Das Kompetenzrad (modifiziert nach North [...]) sowie die Performanzbeurteilung. Der Beitrag stellt das Instrumentarium vor sowie Erfahrungen und Evaluationsergebnisse zu Nutzen und Anwendung in der Ausbildungspraxis.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3