Die Rolle der Mathematik im Physikunterricht der Sekundarstufe I.

Autor/in	Pospiech, Gesche
Titel	Die Rolle der Mathematik im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. In Schwäbisch Gmünd 2008. Münster: Lit Verl. (2009) S. 164-166Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 29; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10010-8
Schlagwörter	Evaluation; Pilotstudie; Sekundarstufe I; Didaktik; Mathematik; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Mathematische Kompetenz; Physik; Physikunterricht
Abstract	Die Verwendung von Mathematik im Physikunterricht gilt als ein Motivationshemmnis, vor allem für Schüler der Sekundarstufe I. Vor diesem Hintergrund erscheint es wünschenswert, über genauere Aussagen zu diesem Themenkomplex von betroffenen Schülern zu verfügen. Bei einer Befragung von Lehrern, Lehramtsstudierenden und Schülern der gymnasialen Oberstufe hat sich deutlich herauskristallisiert, dass auf dieser Schulstufe Mathematik als wichtig für das Verständnis von Physik angesehen wird. Diese Befragung zur Einstellung von Schülern zur Mathematik in Physik und Physikunterricht wurde nun auf Schüler der Klassenstufen 9 und 10 an Gymnasien ausgedehnt. Es werden erste Ergebnisse dieser Pilotstudie vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1