"Fachsystematischer Unterricht": Inspektion eines Schlüsselbegriffs der Chemie- und PhysikDidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Merzyn, Gottfried
Titel	"Fachsystematischer Unterricht": Inspektion eines Schlüsselbegriffs der Chemie- und PhysikDidaktik.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. In Schwäbisch Gmünd 2008. Münster: Lit Verl. (2009) S. 321-323Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 29; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10010-8
Schlagwörter	Didaktik; Modellbildung; Unterrichtsform; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtskonzeption; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Projekt; Physikunterricht; Fachsystematik
Abstract	Der Begriff "fachsystematischer Unterricht" spielt eine zentrale Rolle bei allen Überlegungen, welche Inhalte in den Chemie- und Physikunterricht gehören und wie guter Unterricht auszusehen hat. Im Referat wird der Begriff von verschiedenen Seiten betrachtet, auch im Vergleich zu Gegenmodellen (z.B. exemplarischer Unterricht, Projektunterricht, Unterricht im Kontext). Die Überlegungen werden an einem Unterrichtsthema aus dem 8. Schuljahr konkretisiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1

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