Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Michalik, Kerstin (Hrsg.)
Titel	Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern.
Quelle	Münster: Lit-Verl. (2009), 149 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundschulpädagogik interdisziplinär. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-643-10029-0
Schlagwörter	Verstehen; Grundschule; Naturwissenschaften; Philosophieunterricht; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2010/3

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