Evaluation in der Leseförderung. Eine Handreichung für die Praxis.

Sonst. Personen	Kreibich, Heinrich (Hrsg.); Aufenanger, Stefan (Hrsg.); Blähr, Birgitte (Red.); Kleinebrink, Thomas (Red.); Reuter, Timo (Red.)
Institution	Stiftung Lesen; Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Evaluation in der Leseförderung. Eine Handreichung für die Praxis.
Quelle	Mainz: Stiftung Lesen (2009), 75 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Stiftung Lesen. 06
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 74
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Evaluationsforschung; Fragebogen; Interview; Selbstevaluation; Kindertagesstätte; Schule; Projekt; Leseförderung; Empfehlung; Handreichung; Praxisbezug; Bibliothek; Deutschland
Abstract	Die Handreichung versteht sich als eine praxisnahe Orientierungshilfe und als ein Einstiegsinstrument für diejenigen, die innerhalb der Leseförderung Evaluation planen und sich über das Verfahren mithilfe von Praxisbeispielen und konkreten Anleitungen informieren möchten. ... Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen von Evaluation dargestellt. Im zweiten Teil folgen "good-practice"-Beispiele von Evaluationen aus den Bereichen Kindertagesstätte, Schule, Bibliothek. Sie bieten dem Leser ein anschauliches Bild davon, wie Evaluation eines Leseförderprojekts konkret in die Praxis umgesetzt wird - als Orientierung oder als Anregung für eigene Projektideen. Der letzte Teil enthält u. a. neben den Evaluations-Standards der DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.) einen Leitfaden zur Erstellung eines Fragebogens sowie einen Leitfaden Interne / Externe Evaluation. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2