Förderung von Lesestrategien im Grundschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kölbl, Carlos; Billmann-Mahecha, Elfriede; Tiedemann, Joachim
Titel	Förderung von Lesestrategien im Grundschulalter.
Quelle	Aus: Hellmich, Frank (Hrsg.); Wernke, Stephan (Hrsg.): Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen. Stuttgart: Kohlhammer (2009) S. 117-129Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-020731-8
Schlagwörter	Schule; Grundschule; Lernmethode; Unterricht; Leseförderung
Abstract	Es werden zentrale Befunde zur Lesekompetenz und Lesemotivation dargestellt und wichtige Trainingsmöglichkeiten aufgezeigt. Schließlich wird ein Programm zur Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz (KOLIBRI) vorgestellt, das im Rahmen der Hannoverschen Grundschulstudie entwickelt, implementiert und evaluiert wurde.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/4

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