Früheste Beobachtung und Dokumentation. Bildungsarbeit mit Kleinstkindern. 1. Aufl.

Autor/in	Gartinger, Silvia
Titel	Früheste Beobachtung und Dokumentation. Bildungsarbeit mit Kleinstkindern. 1. Aufl.
Quelle	Troisdorf: Bildungsverl. EINS (2009), 131 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildung von Anfang an. Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse 0 - 3 Jahre
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 130-131
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-427-50454-9; 978-3-427-50454-2
Schlagwörter	Erziehung; Beobachtung; Wahrnehmung; Auswertung; Frühe Kindheit; Planung; Eltern; Kleinkind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Arbeitsmaterial; Durchführung; Entwicklung; Dokumentation
Abstract	Beobachtung und Dokumentation spielen auch bei der zunehmenden Betreuung der Unter-Dreijährigen in Kitas eine wichtige Rolle. Erzieher/-innen können dafür auf ihre eigenen Erfahrungen zurückgreifen, die sie bereits mit älteren Kindern gemacht haben. Die Beobachtung und Dokumentation der Jüngsten bringt jedoch auch eine Reihe altersspezifischer Anforderungen mit sich. Genau hier setzt dieses Handbuch an. Es ist eine praktische Hilfe zur Anpassung dieser bestehenden Kernaufgabe auf die Arbeit mit Unter-Dreijährigen und klärt die wichtigsten Voraussetzungen für eine erfolgreiche Beobachtung und Dokumentation bei dieser Altersgruppe. Die Autorin stellt verschiedene Dokumentationskonzepte vor und beschreibt sehr anschaulich die Umsetzung in die Praxis. Thematisiert werden auch rechtliche Aspekte und Elternkooperationen. Das Buch umfasst sowohl theoretische Hintergründe als auch konkrete Beispiele und Handlungstipps. Dabei werden immer wieder die Besonderheiten des Beobachtens und Dokumentierens bei Unter-Dreijährigen hervorgehoben. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3