Lernschwierigkeiten. Sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heimlich, Ulrich
Titel	Lernschwierigkeiten. Sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009), 256 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 3192
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 227-246
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-3192-5; 978-3-8252-3192-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Begriff; Diagnostik; Förderung; Kind; Frühförderung; Schule; Förderklasse; Lernen; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Didaktik; Curriculum; Differenzierung; Lehrbuch; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Sonderschule; Integration; Prävention; Theorie; Erwachsener; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Das Buch bietet Antworten auf die Fragen wer, wie, wo und warum gefördert werden sollte, um mit Lernproblemen wieder selbstständiger umzugehen. Dabei wird die Vorbeugung ebenso berücksichtigt wie die Bemühungen um mehr gesellschaftliche Teilhabe und die berufliche Eingliederung. Der Autor plädiert für ein neues Verständnis von Lernschwierigkeiten, in dem nicht mehr nur der Einzelne für seine Probleme verantwortlich gemacht wird, sondern vielmehr die gesamte Lebenssituation an der Förderung beteiligt ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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