Practicing critical, reflexive and autonomous learning among students of higher education. A Polish case study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kurantowicz, Ewa; Nizinska, Adrianna
Titel	Practicing critical, reflexive and autonomous learning among students of higher education. A Polish case study.
Quelle	Aus: Merrill, Barbara (Hrsg.): Learning to change? The role of identity and learning careers in adult education. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2009) S. 173-191Verfügbarkeit
Reihe	European studies in lifelong learning and adult learning research. 5
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-58279-X; 978-3-631-58279-4
Schlagwörter	Kultur; Soziale Herkunft; Sozialer Aufstieg; Studienfinanzierung; Hochschule; Fernstudium; Polen
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2010/2

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