Sinnvolle Sinnlichkeit - Die Bedeutung und Möglichkeiten der Wahrnehmungsförderung in der Volksschule. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wagner, Mirjam Marga Alaya
Titel	Sinnvolle Sinnlichkeit - Die Bedeutung und Möglichkeiten der Wahrnehmungsförderung in der Volksschule. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 69 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Wahrnehmungsförderung; Kind; Grundschule; Unterricht; Sinneswahrnehmung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Sinneswahrnehmung bildet die Basis für jegliches menschliches Handeln und hat außerdem Einfluss auf verschiedene Lernstörungen. Möglichkeiten der Förderung von Sinneswahrnehmung sind u.a. Sinnesspiele oder Sinnesreisen, pädagogische Konzepte wie Montessoripädagogik oder Snoezelen geben zusätzliche Anregungen. - Betreuerin: Barbara Tischitz.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/2

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