Leseförderung in der Berufsschule - zu spät? [unkorrigierte Fassung].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Egger, Alfons
Titel	Leseförderung in der Berufsschule - zu spät? [unkorrigierte Fassung].
Quelle	Graz (2009), 83 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Dipl.-Arb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Leseförderung; Berufsschule; Diplomarbeit
Abstract	Lesen und Verstehen von Texten, insbesondere von Fachtexten aus der Berufswelt, ist ein unabdingbares Werkzeug für den Lehrling im Beruf sowie für den Schüler in der Berufsschule. Einer theoretischen Erarbeitung zu Lesekompetenz, PISA-Studie, Bildungsstandards, Leseförderung an Berufsschulen und dem Fachbereich Kaufmännischer Berufe, folgt eine Fragebogenerhebung und -auswertung zu Lesekompetenz, bei der Selbsteinschätzung, Geschlechtsunterschiede und Förderbedarf von Schülern und Schülerinnen erforscht werden. - Themensteller: Ernst Pichler.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/2

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