Die Bedeutung des Mathematikunterrichts nach den Grundgedanken Maria Montessoris im 21. Jahrhundert. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Braschel, Mariella
Titel	Die Bedeutung des Mathematikunterrichts nach den Grundgedanken Maria Montessoris im 21. Jahrhundert. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 79 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Grundschule; Mathematikunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Aktualität und Wirkung der Montessori-Pädagogik bei Volksschulkindern werden untersucht, sowie die von Maria Montessori entwickelten Arbeitsmittel. In einem praktischen Teil wird mit einem rechenschwachen Kind Montessori-Material aus dem Bereich der Mathematik angewandt und überprüft. - Betreuerinnen: Koch, Nicole; Kunst Renate.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/2

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