Sprachtests. Leistungsbeurteilungen im Fremdsprachenunterricht evaluieren und verbessern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dlaska, Andrea; Krekeler, Christian
Titel	Sprachtests. Leistungsbeurteilungen im Fremdsprachenunterricht evaluieren und verbessern.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009), 195 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [176]-190
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-0579-7; 978-3-8340-0579-3
Schlagwörter	Methodologie; Selbstevaluation; Lesetest; Schreibtest; Sprachtest; Testmethodik; Testverfahren; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Feedback; Lerngruppe; Fremdsprachenunterricht; Portfolio; Qualität; Wirkung; Deutschland
Abstract	Wie Lehrkräfte Sprachtests evaluieren und verbessern können, ist Thema dieses Buches. Es werden Qualitätskriterien entwickelt, die speziell auf Leistungsbeurteilungen im Fremdsprachenunterricht zugeschnitten sind. Anhand zahlreicher Beispiele wird erläutert, wie konventionelle Leistungsbeurteilungen verbessert werden können, damit sie einen Beitrag zum Lernen leisten. Behandelt werden Tests zum Lesen, zum Schreiben, Sprachtests mit Fachbezug sowie alternative Leistungsbeurteilungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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