Geschlechtergerechtigkeit in der Schule. Eine Studie zum Gender Mainstreaming in Schweden.

Autor/in	Seemann, Malwine
Titel	Geschlechtergerechtigkeit in der Schule. Eine Studie zum Gender Mainstreaming in Schweden.
Quelle	Bielefeld: Transcript (2009), 276 S.Verfügbarkeit Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Studien interdisziplinäre Geschlechterforschung. 5
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 257-276
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8376-1253-8; 978-3-8376-1253-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Chancengleichheit; Junge; Geschlechterrolle; Gleichstellung; Schule; Schulbehörde; Schulleiter; Schulform; Lehrer; Außerschulisches Lernen; Geschlecht; Projekt; Gerechtigkeit; Kommunalpolitik; Transformation; Hochschulschrift; Mädchen; Schweden
Abstract	Schule steht im Zentrum des sozialen Wandels. Aktuell nimmt dabei die Auseinandersetzung mit Gender im Sinne einer Veränderung der bestehenden Geschlechterverhältnisse eine bedeutende Rolle ein. "Gender Mainstreaming" ist eine zentrale Strategie, ohne die eine Weiterentwicklung von Schule zu einer Institution, die Schülerinnen und Schülern verschiedenster Herkünfte, Lehrerinnen und Lehrern sowie Eltern gerecht wird, nicht möglich ist. Die Autorin untersucht die schwedischen Erfahrungen mit "Gender Mainstreaming" im Schulbereich und [deckt] Möglichkeiten und Grenzen auf, die weitergehende Perspektiven auch für entsprechende Entwicklungen in Deutschland aufzeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1