Kleine Klassen Große Klasse! Argumente für einen sachlichen Umgang mit einer umstrittenen Frage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Demmer, Marianne (Verantw.); Hackenspiel, Bettina (Red.); Schmerr, Martina (Red.)
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Kleine Klassen Große Klasse! Argumente für einen sachlichen Umgang mit einer umstrittenen Frage.
Quelle	Frankfurt: GEW-Hauptvorstand (2009), 26 S.Verfügbarkeit
Reihe	Die GEW informiert; Schule / Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-939470-41-4; 978-3-939470-41-0
Schlagwörter	Schulforschung; Schulklasse; Klassengröße; Schulleistung; Unterrichtsstil; Forschungsstand; Statistik; Einflussfaktor; Qualität; Deutschland
Abstract	Die Broschüre greift die Frage auf, ob Schulleistungen in direktem Zusammenhang mit der Klassengröße stehen. Anhand von statistischen Daten wird aufgezeigt, dass die Größe der Klasse die Unterrichtsqualität beeinflussen kann. Der hier vorgestellte Stand der wissenschaftlichen Diskussion basiert auf Ergebnissen der deutschen und internationalen Schulforschung. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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