Kompetenzerfassung in der Weiterbildung. Instrumente und Methoden situativ anwenden.

Autor/inn/en	Strauch, Anne; Jütten, Stefanie; Mania, Ewelina
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Kompetenzerfassung in der Weiterbildung. Instrumente und Methoden situativ anwenden.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2009), 131 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektive Praxis
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 126-129
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-7639-1974-0; 978-3-7639-1973-4; 978-3-7639-1974-1
DOI	10.3278/43/0034w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-66746-6
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Diagnostik; Lernen; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildner; Bewertung; Handreichung; Professionalität; Deutschland
Abstract	Weiterbildner stehen vor der Herausforderung, die Kompetenzen ihrer Teilnehmer zu erkennen und zu bewerten. Nehmen sie im Sinne eine "Output"-Orientierung die tatsächlichen Fähigkeiten und den Lernerfolg der Teilnehmenden in den Blick, bietet sich ihnen ein breites Spektrum von Möglichkeiten der Kompetenzerfassung. Das Buch erläutert verschiedene Bereiche und Ziele der Kompetenzerfassung, beschreibt Methoden und Instrumente und liefert Tipps für die Praxis. Dabei zeigen die Autorinnen Wege auf, Lernleistungen sichtbar zu machen, die durch informelle Bildungsprozesse entstanden sind. Mithilfe von Checklisten und Fragebögen sowie anhand von Beispielen wird vielfältiges Material für die praktische Anwendung zur Verfügung gestellt. Damit können Praktiker aus allen Bereichen der Weiterbildung ihre diagnostische Kompetenz überprüfen und gezielt ausbauen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1