Kluge Gefühle? Sozial-emotionales Lernen in der Schule.

Autor/inn/en	Malti, Tina; Häcker, Thomas; Nakamura, Yuka
Titel	Kluge Gefühle? Sozial-emotionales Lernen in der Schule.
Quelle	Zürich: Verl. Pestalozzianum u.a. (2009), 140 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studienbücherreihe der Pädagogischen Hochschule Zürich PHZH und der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Luzern PZH
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-0587-8; 978-3-8340-0587-8
Schlagwörter	Erziehungsauftrag; Emotion; Soziale Entwicklung; Förderung; Eltern; Kind; Schule; Lehrer; Soziale Kompetenz; Übung; Programm; Messung; Definition; Modell; Prävention; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Die Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist eine wichtige Aufgabe der Schule. Das Autorenteam stellt verschiedene theoretische Modelle zur Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenz vor und diskutiert Methoden, wie diese erfasst werden kann. Darauf aufbauend werden Präventionsprogramme für die Schule beschrieben und bewertet. Der dritte Teil befasst sich mit der Thematik der Rahmenbedingungen sozial-emotionalen Lernens an Schulen und stellt Übungen, Ideen und praxisbezogene Materialien zur Verfügung, mit denen dieses im Unterricht gefördert werden kann. Das Buch spricht Lehrpersonen, Studierende, Forschende und im erzieherischen Umfeld tätige Personen an. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1