Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hempel, Marlies; Lüpkes, Julia |
|---|---|
| Titel | Lernen im Sachunterricht. Lernplanung - Lernaufgaben - Lernwege. |
| Quelle | Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009), 191 S. |
| Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 173-191 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
| ISBN | 978-3-8340-0564-9 |
| Schlagwörter | Wahrnehmung; Spiel; Grundschule; Kooperatives Lernen; Soziales Lernen; Aufgabendidaktik; Unterricht; Sachunterricht; Methodenlernen; Subjektorientierung |
| Abstract | 'Dieses Buch will insbesondere Studierende des Faches Sachunterricht anregen, das Lernen der Kinder als einen individuellen und aktiven Prozess der Weltaneignung zu verstehen und die damit verbundenen didaktischen Ansprüche an die Lern- und Lehrplanung, die Konstruktion von Lernaufgaben und die Nutzung vielfältiger Lernwege sichtbar machen. Um didaktische Konzentrationspunkte der eigenen Lehrtätigkeit zu finden, benötigen Lehrerinnen und Lehrer des Sachunterrichts eine hohe fachwissenschaftliche und pädagogische Kompetenz, einen diagnostischen Blick und didaktische Fantasie, um die Grundlegung von sozial- und naturwissenschaftlicher Bildung im Sachunterricht zu sichern. Mit diesem Buch werden Ansatzpunkte deutlich gemacht, wie Sachunterricht den individuellen Ansprüchen der Kinder gerecht und der nachhaltige Kompetenzerwerb durch subjektorientiertes Lernen gesichert werden kann.' (Klappentext). |
| Erfasst von | Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg |
| Update | 2009/3 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
