Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken.

Sonst. Personen	Merkt, Marianne (Hrsg.); Mayrberger, Kerstin (Hrsg.); Schulmeister, Rolf (Hrsg.); Sommer, Angela (Hrsg.); Berk, Ivo Van Den (Hrsg.)
Titel	Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2007), 431 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 44
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-1877-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-113828
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Handlungskompetenz; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Virtuelle Gemeinschaft; Lehrerausbildung; Kooperatives Lernen; Lernumgebung; Soziale Kompetenz; Lerninhalt; Curriculum; Lernmaterial; Open Educational Resources; Medizin; Berufliche Kompetenz; Berufspraktikum; Studium; Universität; Hochschulentwicklung; Hochschulpolitik; Hochschulreform; Studienwahl; Hochschullehrer; Hochschullehre; Selbststudium; Seminar; Geschichtswissenschaft; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Leistungsmessung; Portfolio; Strategie; Internet; Abiturient; Student; Studienanfänger; Open Access; Deutschland; Großbritannien; Österreich
Abstract	Die Beiträge [dieses Tagungsbandes] stellen innovative Konzepte für mediengestütztes Lehren und Lernen vor, indem sie eLearning aus mehreren Perspektiven beleuchten: Sie entwerfen neue Lernszenarien, die auf Ideen für partizipatives Lernen beruhen, sie diskutieren deren Einbettung in die Prozesse und Prinzipien der Hochschul- und Personalentwicklung, sie erörtern die Konsequenzen für die Kompetenzenentwicklung der Lehrenden und stellen Open Educational Resources (OER) als zukünftige Strategie für Hochschulen vor. Die Beiträge dieses Bandes geben einen facettenreichen Einblick in (neue) Möglichkeiten für das aktuelle und zukünftige Lehren und Lernen an Hochschulen im Zuge des Bologna-Prozesses. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2