Patchwork oder Programm? Das Konzept Geschichtsbewusstsein in europäischen Schulbüchern. Zur Beziehung zwischen Geschichtsdidaktik und Schulbuchmediävistik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Seidenfuß, Manfred
Titel	Patchwork oder Programm? Das Konzept Geschichtsbewusstsein in europäischen Schulbüchern. Zur Beziehung zwischen Geschichtsdidaktik und Schulbuchmediävistik.
Quelle	Aus: Clauss, Martin (Hrsg.): Das Bild des Mittelalters in europäischen Schulbüchern. Berlin u.a.: LIT (2007) S. 47-83Verfügbarkeit
Reihe	Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0350-6
Schlagwörter	Didaktik; Schulbuch; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Konzept; Europa
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2011/1

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