Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum. Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Edelmann, Doris
Titel	Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum. Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen.
Quelle	Wien; Zürich; Berlin: Lit (2007), XI, 261, [17] S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Münchner Studien zur Erwachsenenbildung. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-0419-4; 978-3-03735-160-4; 978-3-8258-0419-0
Schlagwörter	Pädagogische Fähigkeit; Evaluation; Grundschule; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Interkulturelle Bildung; Professionalisierung; Dissertation; Europa; Zürich
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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