Handreichung zur Leistungsermittlung und Leistungsbewertung. Handreichung für Lehrer an Schulen zur Lernförderung. [Schule zur Lernförderung].

Sonst. Personen	Seidel, Rositta (Mitarb.); Trogisch, Bettina (Mitarb.); Buchsbaum, Manuela (Mitarb.); Millermann, Silke (Mitarb.); Mannack, Steffen (Mitarb.); Ottlinger, Sylvia (Mitarb.); Reichelt, Ina (Mitarb.); Richter, Christa (Mitarb.); Rossdeutscher, Katrin (Mitarb.)
Institution	Sachsen. Staatsmin. für Kultus; Sächsisches Bildungsinstitut
Titel	Handreichung zur Leistungsermittlung und Leistungsbewertung. Handreichung für Lehrer an Schulen zur Lernförderung. [Schule zur Lernförderung].
Quelle	Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2007), 98 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Beobachtung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schulentwicklung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Schülerleistung; Biologieunterricht; Deutschunterricht; Sonderpädagogik; Bewertung; Handreichung
Abstract	Mit der vorliegenden Handreichung "Leistungsermittlung und Leistungsbewertung" an Schulen zur Lernförderung sollen die Lehrer Empfehlungen und Hinweise erhalten, wie durch eine transparente, individuelle und Lernfortschritt des Schülers berücksichtigende Leistungsermittlung und Leistungsbewertung Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen motiviert und in ihrer Persönlichkeitsentwicklung gestärkt werden sowie differenzierte Rückmeldungen zum Lern- und Leistungsstand durch den Lehrer erhalten können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2