Bewegtes Lernen. Die Motopädagogik als Möglichkeit der ganzheitlichen Förderung von Kindern mit Behinderungen. Unkorrigierte Fassung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Herberg, Nadine
Titel	Bewegtes Lernen. Die Motopädagogik als Möglichkeit der ganzheitlichen Förderung von Kindern mit Behinderungen. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2007), 137 Bl.Verfügbarkeit Graz, PÄDAK d. Bd. Stmk., Dipl.-arb., 2007.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Förderung; Kind; Motopädagogik; Behinderung; Diplomarbeit
Abstract	Die Autorin ist davon überzeugt, dass die Motopädagogik besonders die Bedürfnisse behinderter Kinder berücksichtigt und die Kinder auch dementsprechend ganzheitlich fördert. Leider ist der Begriff Motopädagogik bei einer überwiegenden Mehrheit der Lehrer gar nicht bekannt. - Themenstellerinnen waren Rosa Maria Ranner und Maria Monschein.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2008/4

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