Zwischen Idee und Zweckorientierung. Vorbilder und Motive von Hochschulreformen seit 1945.

Sonst. Personen	Franzmann, Andreas (Hrsg.); Wolbring, Barbara (Hrsg.)
Titel	Zwischen Idee und Zweckorientierung. Vorbilder und Motive von Hochschulreformen seit 1945. Gefälligkeitsübersetzung: Between an idea and calculated orientation. Role models and motives of university reforms since 1945.
Quelle	Berlin: Akademie Verl. (2007), 237 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenskultur und gesellschaftlicher Wandel. 21
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-05-004308-1
Schlagwörter	Leitbild; Hochschulgründung; Hochschulpolitik; Wissenschaftspolitik; Wissenschaftsrat; Wirtschaftswissenschaft; Hochschule; Hochschulwesen; Nachkriegszeit; Reform; Reformmodell; Deutschland (1945-1949); Deutschland-BRD
Abstract	"Im 20. Jahrhundert erlebten die deutschen Universitäten ein Wachstum ungeahnten Ausmaßes, das jedoch zu keiner Zeit als Blüte wahrgenommen wurde. Vielmehr ist das 20. Jahrhundert durchzogen von Hochschulreformdiskussionen, di in Schüben aufeinander folgten und Ausdruck eines bleibenden Krisenbewusstseins sind, das auch durch die tatsächlich erfolgenden Reformen nicht schwächer wurde. Die in diesem Band versammelten Aufsätze verfolgen das Zeil, in einem diskursgeschichtlichen Ansatz nicht allein nach den Krisendiagnosen und Reformvorschlägen, sondern vor allem nach den dahinter sichtbar werdenden Leitvorstellungen von der Institution Universität und ihrer Aufgabenstellung zu fragen. Damit werden Aussagen möglich über die Erwartungen an die Universität, an ihre Aufgabe und ihren gesellschaftlichen Stellenwert. Die einzelnen Beiträge stellen weniger die organisatorische Umsetzung einzelner Reformen ins Zentrum, sondern fragen mehr nach in den Reformen und Reformdiskursen aufscheinenden Deutungsmustern, Werthaltungen, Argumentationsstrategien, den wissenschaftlichen, politischen und sozialen Zielen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Notker Hammerstein: Hochschulreformziele an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 1945-1949 (13-34); Corine Defrance: Die Westalliierten als Hochschulreformatoren (1945-1949): ein Vergleich (35-46); Christina Schwanz: Erfindet sich die Hochschule neu? Selbstbilder und Zukunftsvorstellungen in den westdeutschen Rektoratsreden 1945-1950 (47-60); Barbara Wolbring: "Ein wirklich neuer Anfang". Öffentliche Kritik an den Universitäten und Reformforderungen in der Besatzungszeit (1945-1949) (61-76); Wilfried Rudloff: Die Gründerjahre des bundesdeutschen Hochschulwesens:Leitbilder neuer Hochschulen zwischen Wissenschaftspolitik, Studienreform und Gesellschaftspolitik (77-102); Stefanie Lechner: Gesellschaftsbilder in der deutschen Hochschulpolitik. Das Beispiel des Wissenschaftsrates in den 1960er Jahren (103-120); Jan-Otmar Hesse: Hochschulreformgeschichte als Disziplingeschichte. Das Beispiel der Wirtschaftswissenschaften (121-136); Oliver Schmidtke: Die Architektur der Ruhr-Universität Bochum sowie der Universität Bielefeld und ihre Entsprechung im technokratischen Deutungsmuster von Wissenschaft (137-184); Axel Jansen: Patriotismus- und Eliteninszenierung im deutschen Hochschulreformdiskurs. Analyse des "offenen Briefes" der Initiative Zukunft Wissenschaft vom September 2005 (185-194); Sascha Liebermann, Thomas Loer: Krise der Kritik. Die Misere der Universität, eine Krise der Kollegialität (195-214); Peter Münte, Andreas Franzmann: "Von der Gelehrtenrepublik zum Dienstleistungsunternehmen". Eine Deutungsmusteranalyse zu kollektiven Bewußtseinslagen bei Protagonisten der gegenwärtigen Universitätsreform (215-229). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1945 bis 2007.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/1