Neue Qualitätsmaßstäbe für die Lehrerbildung - Die Bedeutung des Bologna-Prozesses für die Bildungspolitik in Rumänien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Iucu, Romita
Titel	Neue Qualitätsmaßstäbe für die Lehrerbildung - Die Bedeutung des Bologna-Prozesses für die Bildungspolitik in Rumänien.
Quelle	Aus: Hilligus, Annegret H. (Hrsg.); Kreienbaum, Maria A. (Hrsg.): Europakompetenz - durch Begegnung lernen. Opladen u.a.: Budrich (2007) S. 121-131Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86649-113-1; 978-3-86649-113-7
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Bologna-Prozess; Qualität; Rumänien
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2008/3

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