Brückenbauen am Übergang. Theoriebasierte Zugänge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Carle, Ursula
Titel	Brückenbauen am Übergang. Theoriebasierte Zugänge.
Quelle	Aus: Carle, Ursula (Hrsg.); u.a.: Sieh mir zu beim Brückenbauen - Kinder in Bildungs- und Übergangsprozessen wahrnehmen, würdigen und fördern. Berlin u.a.: Cornelsen Scriptor (2007) S. 13-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-589-24550-6; 978-3-589-24550-5
Schlagwörter	Bildungsprozess; Kindergarten; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Übergang; Grundschule; Theorie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/2

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