Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen.

Sonst. Personen	Herwartz-Emden, Leonie (Hrsg.)
Titel	Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2007), 287 S.Verfügbarkeit
Reihe	Weibliche Adoleszenz und Schule. 1
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-86649-081-X; 978-3-86649-081-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Vergleichsuntersuchung; Identifikation; Persönlichkeit; Selbstwirksamkeit; Wohlbefinden; Sozialisation; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Koedukation; Mädchenschule; Interesse; Geschlecht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaften; Segregation; Berufsorientierung; Berufswunsch; Forschungsstand; Mädchen; Deutschland
Abstract	Verstärken und aktualisieren Mädchenschulen Geschlechterstereotype oder wirken Mädchenschulen Geschlechterstereotypen sogar entgegen? Der Sammelband widmet sich inhaltlich den Erfahrungen von Mädchen und jungen Frauen im Sozialisationskontext der monoedukativen Schule sowie den Auswirkungen des Mädchenschulbesuchs auf unterschiedliche Entwicklungsaspekte, Verhaltensweisen, Interaktionen und kollektive Orientierungen der Schülerinnen. ... Präsentiert werden aktuelle empirische Ergebnisse zu kognitiven, emotionalen, motivationalen und leistungsbezogenen Faktoren in mathematisch-naturwissenschaftlichen und sprachlichen Fächern, zu geschlechtstypisierten Selbstbeschreibungen von Mädchenschülerinnen sowie ihren familien- und berufsbezogenen Zukunftsvorstellungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1