Digitale Medien im Fachunterricht. Schulische Medienarbeit auf dem Prüfstand. 1. Aufl.

Autor/in	Bofinger, Jürgen
Institution	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Titel	Digitale Medien im Fachunterricht. Schulische Medienarbeit auf dem Prüfstand. 1. Aufl.
Quelle	Donauwörth: Auer (2007), 168 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsbericht; Medienpädagogik
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-403-04843-8; 978-3-403-04843-5
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienarbeit; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienerziehung; Schule; Lehrer; Fachunterricht
Abstract	Die vorliegende Arbeit, basierend auf zwei Lehrerbefragungen, versucht eine Lücke zu schließen, die auch in anderen Bereichen, bei anderen Themen und bei vielen Modellversuchen besteht - die Informationslücke zwischen der Bereitstellung schulischer Angebote und der oft wenig bekannten Nutzung und Umsetzung im Unterricht. Die zentralen Fragen dieser Studie lauten demzufolge: wie verbreitet ist eigentlich der mediengestützte Fachunterricht im Schulalltag vor dem Hintergrund der beachtlichen digitalen Ausstattungsinitiativen und des reichhaltigen Angebots geeigneter digitaler Unterrichtshilfen und -materialien? Und welche Bedeutung haben Medienthemen überhaupt im schulischen Alltag? Ein weiterer Aspekt steht ebenfalls im Mittelpunkt des Interesses: Wie eng ist die Beziehung zwischen dem Einsatz "neuer" Medien und einer "neuen" schlüsselorientierten Lern- und Unterrichtskultur? Ist es wirklich so, dass der Einsatz digitaler Medien in aller Regel zu schülerorientierten Unterrichtsformen führt - oder umgekehrt? Auch darauf gibt die vorliegende Untersuchung eine Antwort. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2