Finanzierungsmodelle für das Auslandsstudium. 2., ergänzte Aufl.

Autor/inn/en	Witte, Johanna; Brandenburg, Uwe
Institution	Centrum für Hochschulentwicklung
Titel	Finanzierungsmodelle für das Auslandsstudium. 2., ergänzte Aufl.
Quelle	Gütersloh (2007), 1557 KB, 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapier / Centrum für Hochschulentwicklung. 86
Beigaben	Literaturangaben 50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	1862-7188
ISBN	978-3-939589-49-5
Schlagwörter	Deutschland; Niederlande; Norwegen
Abstract	Dieses Arbeitspapier zeichnet die europäische Debatte über die internationale Mitnahmefähigkeit von Studienfinanzierung nach und legt Vorschläge vor, wie die deutschen Möglichkeiten der Studienfinanzierung im Ausland (insbes. "Auslands-Bafög") reformiert und erweitert werden könnten, um mehr Auslandsmobilität deutscher Studierender zu ermöglichen. Zwei internationale Beispiele - das norwegische Lanekassen-Modell und der jüngste niederländische Vorstoß zur vollen Mitnahmefähigkeit der Studienfinanzierung - werden vertieft dargestellt. Die zwei Modellvorschläge für die deutsche Situation beziehen sich auf a) ein integriertes Auslandsstudienjahr innerhalb eines deutschen Bachelorstudiengangs, b) ein volles Studium im Ausland. Die Vorschläge werden vor dem Hintergrund der erwarteten kurzfristigen Ausschläge der Studiennachfrage gemacht, die im Zuge der Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur in den nächsten zehn Jahren verteilt in verschiedenen Bundesländern auftreten werden. (HoF/Text übernommen). This working paper traces the European debate on the international portability of student loans and grants and puts forward proposals how the German schemes for student funding abroad (e.g. "Auslands-Bafög") could be reformed and extended in order to stimulate more outgoing mobility of German students. Two international examples - the Norwegian Lanekassen and the recent Dutch initiative - are presented in more depth. The two models proposed for the German situation are meant to support a) an integrated year abroad in a German undergraduate programme, b) obtaining a full undergraduate degree abroad. The proposals are made in the context of expected short-term peaks in student demand over the next ten years due to double cohorts leaving upper secondary education in different Laender. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2008/2