Eindrücke zur Einführung von Studienbeiträgen in NRW. Ergebnisse einer Umfrage unter den nordrhein-westfälischen Hochschulen zu Beginn des Wintersemesters 2006/07.

Autor/in	Müller, Ulrich
Institution	Centrum für Hochschulentwicklung
Titel	Eindrücke zur Einführung von Studienbeiträgen in NRW. Ergebnisse einer Umfrage unter den nordrhein-westfälischen Hochschulen zu Beginn des Wintersemesters 2006/07. Gefälligkeitsübersetzung: Impressions relating to the introduction of study fees in North Rhine-Westphalia. Results of a survey of universities in North Rhine-Westphalia at the start of the 2006/07 winter semester.
Quelle	Gütersloh (2007), 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Hochschulbildung; Studium; Hochschulpolitik; Studiengebühren; Hochschulzugang; Hochschule; Hochschulwesen; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Zum Wintersemester 2006/07 wurden in Nordrhein-Westfalen (wie auch in Niedersachsen) Studienbeiträge für Studienanfänger eingeführt. Im Zusammenhang mit diesen einschneidenden Veränderungen entsteht ein erheblicher Handlungs-, Informations- und Monitoringbedarf: (1) Für die weitere Debatte über eine Einführung von sinnvollen Studienbeitragsmodellen ist es wichtig zu beobachten, welche Effekte eintreten. Vor allem muss geprüft werden, ob es zu Abschreckungseffekten kommt. (2) Für die Akzeptanz von Beitragsmodellen ist es wichtig, dass Studieninteressierte und Studierende erfahren und möglichst beeinflussen können, welche Leistungen sie im Gegenzug zur Beitragszahlung erhalten bzw. erhalten werden. Hier sind die Hochschulen in der Pflicht, im Rahmen der gesetzlichen Möglichkeiten schlüssige und überzeugende Konzepte umzusetzen und zu kommunizieren. (3) Die Umsetzung stellt die Hochschulen vor verwaltungstechnische und strategische Herausforderungen. Es muss überprüft werden, ob die gesetzlichen Regelungen den Hochschulen die richtigen Instrumente mit auf den Weg gegeben haben. (4) Hochschulen können in Bezug auf die interne Umsetzung voneinander lernen, wenn es gelingt, "best practices" zu identifizieren. Noch ist es zu früh für eine grundlegende Auswertung und Bewertung der Umsetzung von Studienbeiträgen. Um jedoch erste entscheidende Fakten zu erheben (z.B. welche Gebührenmodelle setzen die Hochschulen im Einzelnen überhaupt um?), hat das CHE zu Beginn des Wintersemesters 2006/07 gemeinsam mit der Hochschulrektorenkonferenz eine Umfrage bei den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen durchgeführt. Die vorliegende Veröffentlichung enthält eine Darstellung der Kernergebnisse dieser Umfrage sowie als "Zwischenfazit" eine knappe Kommentierung exemplarischer Fakten aus CHE-Sicht. (ICD2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/3