Privatschulen in Deutschland. Regulierung, Finanzierung, Wettbewerb.

Autor/in	Klein, Helmut E.
Institution	Institut der Deutschen Wirtschaft Köln
Titel	Privatschulen in Deutschland. Regulierung, Finanzierung, Wettbewerb.
Quelle	Köln: Dt. Instituts-Verl. (2007), 76 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IW-Analysen. 25
Beigaben	Literaturangaben S. 68 -75
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-602-14751-7; 978-3-602-14751-9
Schlagwörter	Bildungsmarkt; Schule; Schulsystem; Öffentliche Schule; Schulrecht; Privatschule; Schülerleistung; Geschichte (Histor); Finanzierung; Statistik; Forschungsbericht; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	In dem Maße, in dem sich die Lern- und Arbeitsbedingungen im öffentlichen Schulsystem verschlechtert haben, sind Privatschulen vor allem für bildungsnahe Familien zur Bildungsalternative geworden. Privatschulen sind häufig Schrittmacher in Bildung und Erziehung. In der Regel überzeugen ihre pädagogischen Konzepte und sie sind oft leistungsfähiger als staatliche Schulen. Die Zahl der Privatschüler und damit der Einfluss der Privatschulen auf das Schulsystem in Deutschland könnte noch weitaus größer sein, gäbe es nicht zahllose gesetzliche Bedingungen, verweigerte Investitionshilfen, Zulassungsschranken und Anpassungszwänge, mit denen die Bundesländer das staatliche Bildungsmonopol ausformen und die private Konkurrenz behindern. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3