Zweisprachig aufwachsen - zweisprachig sein. Der Erwerb zweier Erstsprachen aus der handlungstheoretischen Sicht der Kooperativen Pädagogik.

Autor/in	Frigerio Sayilir, Cornelia
Titel	Zweisprachig aufwachsen - zweisprachig sein. Der Erwerb zweier Erstsprachen aus der handlungstheoretischen Sicht der Kooperativen Pädagogik.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2007), 230 S.Verfügbarkeit Zugl.: Universität Freiburg (CH), Diss., 2006.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 214 - 230
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0932-4763
ISBN	3-8309-1833-X; 978-3-8309-1833-2
Schlagwörter	Pädagogischer Prozess; Empirische Forschung; Multikulturalität; Kooperatives Lernen; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Dissertation; Zweitsprachenerwerb; Sprachbehinderung; Deutschland; Europa
Abstract	Der Spracherwerb mehrsprachiger Kinder ist in der Spracherwerbsforschung schon seit längerem ein Thema. So befassen sich Disziplinen wie Linguistik bereits seit etwa hundert Jahren mit dem Erwerb zweier Erstsprachen, also dem Spracherwerb von Kindern, die von Geburt an mit mehr als einer Sprache konfrontiert sind. ... Das vorliegende Buch versucht, einen theoretischen Bogen zu spannen, der eine umfassende Sichtweise ermöglichen soll. Einerseits werden die Bereiche Sprachverarbeitung und Sprachgebrauch von mehrsprachigen Menschen dargestellt. Andererseits wird die aktuelle Forschungslage zu mehrsprachigen Spracherwerb vermittelt. Damit wird das nötige Hintergrundwissen zu mehrsprachigem Spracherwerb und Sprachgebrauch geliefert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1