Bildungsidee und Bildungsverständnis. Eine grundlagentheoretische Analyse und empirische Fallstudie zum Bildungsverständnis von Lehrenden an Berufsschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Unger, Tim
Titel	Bildungsidee und Bildungsverständnis. Eine grundlagentheoretische Analyse und empirische Fallstudie zum Bildungsverständnis von Lehrenden an Berufsschulen.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2007), 361 S.Verfügbarkeit Zugl.: Magdeburg, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 494
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 354-360
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8309-1849-3
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Bildungsverständnis; Lehrer; Berufsschule; Analyse; Idee; Theorie
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2008/1

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