Schulische Standortgespräche. Ein Verfahren zur Förderplanung und Zuweisung von sonderpädagogischen Massnahmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hollenweger, Judith; Lienhard, Peter
Titel	Schulische Standortgespräche. Ein Verfahren zur Förderplanung und Zuweisung von sonderpädagogischen Massnahmen.
Quelle	Zürich: Bildungsdirektion (2007), 72 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-03713-242-5
Schlagwörter	Schulische Integration; Lernschwierigkeit; Förderunterricht; Sonderpädagogik; Klassifikation; Kanton; Zürich
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/4

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